Paragraf dalam Karya Tulis

       Pengertian Paragraf

•       Seperangkat kalimat yang membicarakan suatu gagasan atau topik. Kalimat-kalimat dalam paragraf memperlihatkan kesatuan pikiran atau mempunyai keterkaitan dalam membentuk gagasan atau topik tersebut.

•       Sebuah paragraf minimal terdiri atas dua kalimat.

•       Paragraf merenggang dan bertakuk.

•       Paragraf dapat dilihat sebagai satuan informasi yang memiliki satu gagasan utama sebagai pengendali. Artinya, gagasan utama itu akan menentukan kalimat mana yang dapat dikelompokkan ke dalam sebuah paragraf dan informasi mana yang tidak dapat dimasukkan ke dalam paragraf tersebut. 

•       Dengan kata Iain, gagasan utama dalam sebuah paragraf adalah ringkasan informasi yang dikemukakan di dalam paragraf itu. Konsekuensinya adalah bahwa informasi yang tidak dapat dirangkum itu harus dikeluarkan dari paragraf yang bersangkutan.

•       Paragraf pada dasarnya adalah miniatur sebuah karangan. Kalau sebuah karangan mempunyai tujuan yang dinyatakan dalam tesis, paragraf mempunyai tujuan yang dinyatakan dalam kalimat topik.

•       Paragraf mempunyai gagasan utama yang dituangkan dalam bentuk kalimat topik. Bagi penulis, gagasan utama itu merupakan pengendali isi paragraf, sedangkan bagi pembaca gagasan utama menjadi kunci pemahaman karena merupakan rangkuman isi paragraf.

•         Setiap orang pasti mendambakan keluarga bahagia dan sejahtera. Dalam kehidupannya, orang tua harus menerapkan disiplin dalam keluarga. Di sinilah peran pendidikan awal dalam keluarga. Orang tua sebagai pola anutan. Diharapkan orang tua mampu menyiapkan anak yang berakhlak. Anak sebagai penerus, harus dapat bertanggung jawab dan sadar akan nilai dan norma dalam makna menghayati hak dan kewajibannya hidupnya

•         Setiap orang pasti mendambakan keluarga bahagia dan sejahtera.  Hal ini dapat dimulai dari penerapan disiplin dalam keluarga. Oleh karena itu, peran pendidikan dalam keluarga sangatlah penting. Orang tua dapat menjadi pola anutan. Dengan demikian, diharapkan orang tua mampu menyiapkan anak yang berakhlak karena sebagai generasi penerus, seorang anak harus dapat bertanggung jawab dan sadar akan nilai dan norma dalam mememenuhi hak dan kewajibannya

•       Letak Kalimat Topik

•       Di Awal Paragraf

•       Di Tengah Paragraf

•       Di Akhir Paragraf

•       Di Awal dan Akhir Paragraf

•       Awal Paragraf

•         Banyak petani yang merasa puas dengan kenaikan harga jual gabah kering giling tahun ini. Mereka mengekspresikan kegembiraannya itu dengan dengan mengadakan pesta panen yang agak berlebihan. Siangnya, beberapa kelompok reog didatangkan dari Ponorogo langsung dan disuruh main sambil diarak keliling kampung. Malam harinya, wayang kulit yang menjadi kesenian leluhur desa itu pun digelar semalam suntuk. Tanpa harus diminta, setiap warga seolah-olah berlomba-lomba menyumbangkan sedikit hasil buminya untuk diolah dijadikan makanan di pesta itu.

    Kalimat topik di awal kalimat diperjelas kalimat (2), yaitu rasa puas petani diekspresikan dengan pesta yang agak berlebihan. Keberlebihan kalimat (2) dijelaskan dalam kalimat-kalimat berikutnya.

•       Akhir Paragraf

•         Pada awal tahun 1990-an, omset perusahaan yang dipimpinnya masih berada jauh di bawah permintaan pasar. Perusahaannya baru mulai dapat memenuhi permintaan pasar pada tahun 1996. Akan tetapi, kemampuannya itu tidak berlangsung lama karena tahun 1997, bersamaan dengan bergejolaknya nilai tukar rupiah. Akibatnya, sebagian besar hasil produksinya kembali tidak terserap oleh pasar. Akibatnya, perusahaan itu merugi hingga 1,5 sampai 2 miliar rupiah pada tahun itu. Sekarang perusahaan itu nyaris tidak dapat memikul biaya produksi yang amat tinggi, sementara daya serap pasar terhadap hasil produksinya pun amat rendah. Itulah sebabnya Ia memutuskan untuk menghentikan produksi sementara waktu.

    Kalimat (1), (2), (3), (4), dan (5) pada paragraf di samping menjadi sebab penghentian produksi untuk sementara. Kalimat (6) merupakan simpulan yang berisi akibat dan sekian banyak kejadian yang telah diungkapkan dalam kalimat-kalimat sebelumnya.

•       Tengah Paragraf

•        Ratusan mahasiswa yang mengatasnamakan dirinva sebagai mahasiswa pencinta alam seluruh Indonesia mendatangi kantor kami. Mereka menduduki pintu masuk ke kantor sehingga kendaraan yang biasanya keluar masuk kantor kami praktis terhalang. Mereka menuduh kamilah “biang kerok” pencemaran kali Ciliwung. Kami tidak tahu mengapa mereka yakin dengan tuduhan itu. Padahal, kita semua tahu bahwa banyak pabrik yang menyalurkan buangan airnya ke kali Ciliwung. Bagaimana mereka yakin bahwa kamilah penyebab pencemaran kali Ciliwung itu? Kami berani membuktikan bahwa buangan air pabrik-pabrik kami telah bebas dari kandungan zat yang rnembahayakan. Kami menduga pasti ada sesuatu di balik peristiwa itu.

•        Paragraf seperti ini pada dasarnya adalah perpaduan dua paragraf yang masing-masing mempunyai kalimat topik yang sama. Paragraf pertama meletakkan kalimat topiknya di akhir paragraf dan paragraf kedua meletakkan kalimat topik di awal paragraf. OIeh karena itu, kalau kita perhatikan paragraf di atas tampak bahwa kalimat (1), (2), dan (3) semuanya merupakan penjelas dari kalimat topik yang berbunyi “mereka menuduh kamilah ‘biang kerok’ pencemaran kali Ciliwung. Jadi, seandainya dipotong hingga kalimat keempat, keempat kalimat itu sudah menjadi paragraf yang utuh. Sementara itu, seandainya kalimat (4), (5), (6), (7), dan (8), dipisahkan dan kalimat di atasnya, juga akan membentuk sebuah paragraf dengan kalimat topik yang terletak di awal paragraf.

•       Di Awal dan Akhir (gagasan utamanya sama)

•         Mereka tidak menduga bahwa pertengkaran kecil antara dua pelajar SMA Negeri 6 dengan pemuda yang sering nongkrong di Gang Asem Gede itu mengakibatkan masalah yang besar. Sehari dua hari tampak bahwa pertengkaran kecil yang biasa terjadi antarpelajar. Akan tetapi, pada hari kelima (tepatnya Sabtu  12 November 1989) tanpa disangka-sangka sejumlah pemuda mendatangi SMA Negeri 6 dan secara bertubi-tubi melempari gedung SMA Negeri 6 dengan batu. Belum hilang keterkejutan para siswa dan guru SMA Negeri 6 yang ketika itu tengah belajar di kelas, pemuda itu mulai melemparkan bom molotov yang rupanya telah disediakan secara rapi sebelurnnya. Akibatnya, sebagian besar sekolah itu, termasuk laboratoriurn fisika dan perpustakaan, terbakar habis. Mereka benar-benar tidak percaya kalau masalah besar itu bermula dan pertengkaran kecil siswa SMA Negeri 6 dengan pemuda yang biasa nongkrong di Gang Asem Gede.

•       Jenis-Jenis Paragraf

•       Paragraf Berdasarkan Urutannya

paragraf pembuka atau pengantar, (2) paragraf

isi, dan (3) paragraf penutup.

•       Penduduk Surabaya dan sekitarnya, termasuk wilayah Gerbangkertasusila, tak lama lagi bakal menikmati air bersih lebih banyak. Paling tidak mereka bisa berharap kelak bila megaproyek air bersih Umbulan sudah beroperasi, mereka tidak perlu lagi berebut air bersih dari pipa PDAM yang kini sering tersendat.

•        Pembangunan megaproyek air bersih, yang secara resmi dimulai awal Mei tahun lalu, memang diproyeksikan akan mampu menutupi semua kebutuhan air bersih di Surabaya dan sekitarnya, serta kawasan Gerbangkertasusila. Megaproyek yang dikelola oleh PT Mandala Citra Umbulan (MCU) nantinya akan mampu mengalirkan air bersih sebanyak 5000 liter/detik. Yang menarik, air bersih dari Umbulan dikamin jauh lebih higienis karena diambil langsung dan sumber air yang terletak di desa Umbulan, Kecamatan Winongan, Pasuruan. Sumber air itu akan mengalirkan air ke seluruh wilayah Surabaya dan Gerbangkertasusiia melalui pipa transmisi hingga sejauh 65 kilometer.

•       Proyek Umbulan merupakan proyek alternatif untuk pengembangan air bersih di Jawa Timur. Itulah sebabnya, pembangunan proyek Umbulan diharapkan mampu menjawab akan kebutuhan air bersih hingga tahun 2000 untuk penduduk daerah Surabaya dan sekitarnya, serta kawasan Gerbangkertasusila.

Paragraf Berdasarkan Pola Penalarannya

•       Deduktif, Induktif, dan Deduktif-Induktif

Deduktif (umum ke khusus; awal paragraf)

•       Eceng gondok termasuk gulma atau tumbuhan penganggu. Eceng gondok menyebar dengan cepat lewat angin dan arus bawah air, serta mampu mempercepat penguapan air tenang, seperti danau. Perairan yang ditumbuhi eceng gondok akan menjadi cepat dangkal, kotoran dan lumpur melekat pada akar-akar tumbuhan tersebut akan menganggu lalu lintas air, sungai pun tampak kotor.

•       Induktif

•       Komputer dapat dijadikan alat hiburan. Banyak komputer yang dilengkapi oleh fasilitas gambar tiga dimensi dan tata suara yang memukau. Hal ini sejalan dengan perkembangan internet. Oleh karena itu, beberapa komputer kini dirancang dengan mutu dan fungsi yang makin meningkat sesuai dengan aplikasinya.

•       Deduktif-Induktif

•       Seorang anak perlu menyenangi dan menikmati kegiatan kreatif. Hal ini dapat dilakukan dengan cara mengajak si anak melakukan kegiatan tersebut bersama-sama orang tua atau pendidik. Kegiatan seperti ini sebaiknya dilakukan sejak usia dini. Semangat dan kegembiraan orang tua dan pendidik dalam melakukan hal-hal kreatif akan menular pada si anak. Jadi, ia pun akan menyenangi dan menikmati kegiatan kreatif itu.

•       Paragraf Berdasarkan Coraknya

Paragraf Paparan (Eksposisi)

•       Corak tulisan yang bertujuan menginformasikan, menerangkan, dan menguraikan suatu gagasan.

•       Dapat memberikan tambahan pengertian dan pengetahuan pembaca. Harus akurat, jelas, dan singkat.

•       Menjawab pertanyaan apa, mengpa, kapan, dan bagaimana.

•       Bercorak netral, tidak berpihak, dan tidak memengaruhi pembacanya.

•       Contoh Eksposisi

•         Neozep Cold Tablet mengandung bahan-bahan yang secara klinis telah terbukti mempunyai khasiat tinggi dan efektif untuk mengatasi flu dan sinusitis, sekaligus bersifat analegetik-antipirektik dan dekongestan-antihistanin. Neozep Cold Tablet mempunyai efek sinergistik denilpropanolamina HCL, Vasokontriktor Simpatomimetik Oral yang dianggap terbaik saat ini, dan Klofenimarine maleat, suatu dekongestan-antihistanin yang sangat kuat.  Dalam bentuk kombinasi, kedua komponen itu akan menghilangkan kongesti pada mukosa hidung dan sinus melalui vasokonmine-induce yang dapat menyebabkan timbulnya air mata, bersin, dan ingus yang berlebihan. Neozep Cold Tablet melancarkan sinus sehingga dapa menghilangkan sinus headche. Neozep Cild Tablet juga bekerja sebagai bronhodilator ringan sehingga dapat melapangkan pernapasan.

•       Paragraf Bahasan (Argumentasi)

•       Corak tulisan bertujuan membuktikan pendapat penulis meyakinkan atau memengaruhi pembaca agar menerima pendapatnya.

•       Cara menyakinkan dapat dilakukan dengan menyajikan data, bukti, atau hasil-hasil penalaran.

•       Contoh Argumentasi

•       Bangsa Indonesia yang selalu mengharapkan adanya persatuan perlu memelihara alat pemersatu, alat yang digunakan untuk berkomunikasi, yaitu bahasa Indonesia. Cara memelihara bahasa Indonesia adalah dengan membina bahasa itu sebaik-baiknya. Jika bahasa Indonesia telah kita bina dengan sebaik-baiknya dan penuh rasa tanggung jawab, persatuan di antara bangsa Indonesia pun pasti terwujud.

•       Paragraf Pemerian (Deskripsi)

•       Corak tulisan yang menggambarkan sejelas-jelasnya suatu objek. Pembaca atau pendengar seolah-olah berada dalam suatu ruangan dan dapat mencium, mendengar, meraba, merasakan, dan melihat segala sesuatu yang terdapat di situ.

•       Contoh Deskripsi

•       Sebuah mobil bercat biru meluncur dengan pelan. Jalan sudah sangat sepi. Sesekali saja ada truk yang lewat. Udara sangat lembab dan basah. Becek-becek bekas hujan yang menderas menjelang Magrib tadi masih tampak. Gemerlap bintik-bintik air di daun kenari terkena sinar lampu. Di langit bulan kuning remang-remang tersaput mendung tipis.

•       Paragraf Kisahan (Narasi)

•       Corak tulisan yang menceritakan rangkaian peristiwa atau pengalaman manusia berdasarkan perkembangannya dari waktu ke waktu.

•       Jika paragraf deskriptif lebih menekankan pada dimensi ruang, paragraf narasi lebih menekankan pada dimensi waktu.

•       Menekankan adanya konflik.

•       Narasi Berdasarkan Urutan dan Pernalaran

•       Sore itu kami pergi ke rumah Puspa. Sopir kusuruh memarkir mobil. Kemudian, kami memasuki gang kecil. Beberapa wak tu kemudian, kami sampai di sebuah rumah yang sederhana, seperti rumah-rumah di sekitarnya. Rumah-rumah itu tampak  tidak semewah rumah-rumah gedung yang terletak di pinggir jalan. Pintu rumah yang sederhana itu terbuka pelan. Seorang gadis berlari dan memelukku. Gadis itu tiba-tiba pingsan dan terkulai lemas dalam pelukanku.

•        Matahari belum lagi terik. Kota Jombang belum bangkit benar. Jam baru menunjukkan pukul tujuh lebih dua puluh menit. Saat itu adalah saat yang tepat disebut sebagai saat berdarah. Detik-detik yang paling dramatis dan tragis dalam sejarah kecelakaan bus di Indonesia. Hari Selasa yang muram itu, ratusan orang bertumpang tindih tertimpa oleh besi-besi ragangan bus. Laki-laki, perempuan, dewasa, dan anak-anak mati seketika. Kepalanya terlepas, isi perutnya terburai, tubuhnya terselip dan terjepit di antara besi. Setelah berjam-jam peristiwa itu terjadi, suasana di daerah Jombang semakin me nyayat. Suara menjerit, merintih, menangis, dan minta tolong terus saja terdengar.

•       Narasi Berdasarkan Dialog

•       Syahrial sedang membaca di ruang tengah ketika Mang Ure masuk. “Pak,” panggil Syahrial. “Ya,” jawab Mang Ure mendekat. “Gadis guru Taman Kanak-Kanak itu. Kenapa ia masih di sini?” tanya Syahrial sambil membalikkan halaman bukunya. “Ia sedang menunggu Neng Tati,” jawab Mang Ure.

Syarial sedang membaca di ruang tengah

ketika Mang Ure masuk “Pak,” panggil Syahrial.

“Ya,” jawab Mang Ure mendekat.

“Gadis guru Taman Kanak-Kanak itu. Kenapa ia

masih di sini?” tanya Syahrial sambil

membalikkan halaman bukunya.

“Ia sedang menunggu Neng  Tati,” jawab Mang Ure.